I may have lost this battle, but I will win the war

Weet je wat ik zo mooi vind aan inspirerende quotes? Hoe cheesy ze soms ook zijn, er zit waarheid in. Mensen hebben ze bedacht, zijn erop gekomen, hebben ze de wereld in gebracht toen ze het moeilijk hadden, toen het leven hen flink liet uitglijden. Het zijn inzichten die mensen echt hebben gehad, inzichten die hen verder hebben geholpen en waar ze iets aan hebben gehad. En als je de juiste quote op het juiste moment hoort, of de juiste songtekst, dan kan het de grootste waarheid zijn die je op dat moment kunt horen en de beste troost die er maar mogelijk is voor jouw situatie op dat moment. Deze quote schoot vanmiddag door mijn hoofd, geheel zonder aanleiding. En het is een quote die ontzettend goed past bij alles wat er op moment van schrijven door me heen gaat.

Lees meer…

Mijn beperkingen en het lesgeven

Onder Studeren en lesgeven op 1 juni 2016

Beperkingen en lesgeven

Sinds ik de lerarenopleiding doe en stage loop, ben ik mij veel meer bewust van het verschil tussen mijn beperkingen en mijn ziekte. Die twee gingen eerst hand in hand: door de ziekte is het lastiger om te lopen, te zien en te horen en dat is nu eenmaal zo, niets aan te doen, we dealen er gewoon mee, allang geaccepteerd. Maar toen ik ging lesgeven en ontdekte hoe lástig dat eigenlijk is als je niet goed ziet en hoort, kwam ik voor een heel nieuw stukje acceptatie te staan. Want in dat soort situaties word ik er pas écht mee geconfronteerd en moet ik pas écht op zoek naar compensatie en positieve tegenhangers. En dat is soms echt heel erg moeilijk, en het kan me ook echt heel erg onzeker maken.

Lees meer…

Het eindexamen Nederlands: tekstbegrip en taalbewustzijn

Onder Onderwijsvisie op 17 mei 2016

Eindexamen

De eindexamens zijn in volle gang en vandaag staat het laatste examen Nederlands op de planning, voor de vmbo-leerlingen om precies te zijn. En o mán, wat een discussies over de variant voor havo en vwo ben ik de afgelopen week tegengekomen op sociale media en op nieuws- en opiniesites! Ik heb zelf het examen nog niet gemaakt, maar heel eerlijk gezegd durf ik dat ook niet meer met alle kritiek die erover geuit wordt. Nu moet ik eerlijk zeggen dat ik ook nooit zo heb nagedacht over hoe goed dan wel slecht dat examen Nederlands eigenlijk is: zowel op het vmbo als de havo maakte ik het gewoon zonder bijgedachten. ‘’Dit is gewoon het examen, punt.’’ Maar pas nu, met alle ophef, realiseer ik me dat ik als docent Nederlands wel degelijk een mening kan hebben over dat examen. Misschien zou dat zelfs wel moeten. Want met een paar van die felle kritiekpunten ben ik het eigenlijk wel heel erg eens.

Lees meer…

Als het vakantiegevoel het overneemt

vakantiegevoel

Gek is dat, hoe het onderwijs en lesgeven nog helemaal geen vaste onderdelen van mijn leven zijn. Ik neem het allebei enorm serieus en vind het fijn om me er helemaal in onder te dompelen, maar in een vakantieperiode is het heel makkelijk om te vergeten dat ik ook nog een studie volg. Dan gaat al mijn aandacht naar de blogartikelen en romanscènes die ik schrijf, naar de boeken die ik lees, de films en series die ik kijk en de activiteiten die ik onderneem. Dan verdwijnt het lesgeven helemaal uit mijn systeem en is het vaak ook een hele omschakeling als ik naderhand weer moet gaan focussen op lesvoorbereidingen en studieopdrachten. En hoewel mijn onderwijs-ideeënlijst in Wunderlist lang genoeg is, verdwijnt ook de drang om te bloggen over onderwijs.

Lees meer…

Assertiviteit: de sleutel tot (mijn) succes

Onder Onderwijsvisie, Self improvement op 19 april 2016

Assertiviteit

Het lijkt alweer een eeuwigheid geleden dat ik mijn havodiploma haalde, de middelbare school vaarwel zei en koers zette naar het hbo. Een spannende en grote stap, want voor het eerst zou ik de wereld van het regulier onderwijs in gaan: geen vanzelfsprekende aanpassingen, geen maatwerk, geen lotgenootjes, geen zorg, geen ruime mogelijkheden. Natuurlijk bleek al heel snel dat er toch wel heel veel mogelijk was om te zorgen dat ik mijn studie op mijn manier zou kunnen doorlopen, maar dat wist ik eigenlijk helemaal niet van tevoren. Een poos terug werd ik uitgenodigd op mijn middelbare school om te komen praten over de overstap van (voortgezet) speciaal onderwijs naar hbo en mijn spreekpunt werd assertiviteit. Pas op dat moment besefte ik hóe belangrijk het eigenlijk is om assertief te zijn in het leven. Zeker als je je in een benadeelde positie bevindt.

Lees meer…

Hoe ik mijn lessen voorbereid

Onder Onderwijsvisie op 12 april 2016

Lessen voorbereiden

Lessen voorbereiden heeft bij mij een behoorlijke evolutie doorlopen. Het begon in het eerste jaar met de verplichte formulieren, in het tweede jaar leerde ik dat een beetje loslaten en werkte ik vooral met de methode en mijn eigen aanvullingen daarop en nu in het derde jaar ben ik weer een heel ander pad aan het bewandelen. Het ligt ook enorm aan de school en de leerlingen natuurlijk, en aan wat zij gewend zijn. Ik vind het heerlijk om een beetje te experimenteren en dat is maar goed ook, want als je heel erg vasthoudt aan je eigen maniertjes en voorkeurtjes lukt het niet. Maar ik denk nu dat ik een fijne manier van voorbereiden heb gevonden en die wil ik graag delen!

Lees meer…

Over leesclubs, vrij lezen en leesbeleving

Onder Onderwijsvisie op 5 april 2016

Fictieonderwijs

Fictie is een onderdeel van het vak Nederlands dat ik altijd heel lastig heb gevonden, al vanaf het moment dat ik op mijn eerste stage ontdekte dat mijn eigen enthousiasme voor het lezen me een beetje blind maakte voor de aversie van mijn leerlingen. Mijn idee om elke les te eindigen met een leeskring sneuvelde na een paar keer jammerlijk en toen ik Literatour gebruikte als thema voor een les over het invullen van formulieren, was het wel duidelijk dat het idee van schrijversbezoeken de leerlingen absoluut niet blij maakte. Het is natuurlijk ook vaak tricky: je kunt leerlingen leesplezier niet opdringen en evenmin kun je ze laten inzien hoe waardevol het kan zijn als het gewoon niets voor ze is. Toch ben ik een paar weken geleden aan de slag gegaan met fictie met mijn tweedeklassers, en… het gaat geweldig! Mijn angst voor fictie is bij deze overwonnen.

Lees meer…

Onderwijskunde, studiekeuze en motivatie: de Studie TAG!

Onder Studeren en lesgeven op 22 maart 2016

Studie TAG

Ergens in een heel ver verleden had ik er de toffe gewoonte van gemaakt om elke vrijdag een tag in te vullen en die rubriek dus Vrijdag Getgagd te noemen. Hartstikke leuk, maar op een gegeven moment waren de tags op en ging het ook een beetje te geforceerd voelen. Bovendien leken de tags een beetje verdwenen uit blogland, want ik zag ze nergens meer. Tot een paar weken geleden: ineens zijn er weer heel veel nieuwe tags die mijn aandacht trekken. Op boekenblogs, maar ook op de ‘’gewone’’ blogs, en stiekem vind ik ze nog steeds heel leuk om in te vullen. Daarom vandaag de Studie Tag, in het leven geroepen door Manon! Omdat het ook wel weer eens leuk is om het op dinsdag over studeren te hebben in plaats van over lesgeven.

Lees meer…

Inspiratiemiddag voor starters: inzichten en handvatten

Onder Onderwijsvisie, Studeren en lesgeven op 15 maart 2016

CdHDgaZW4AIUR3k

Bron beeld: Femke Cools (Twitter)

Jezelf ontwikkelen als competent docent, dat is het doel van de extra-curriculaire activiteiten die we als onderdeel van het afstuderen moeten uitvoeren. Lezingen, workshops, evenementen, cursussen: alles wat maar met het onderwijs of het schoolvak Nederlands te maken heeft en niet door de Hogeschool wordt georganiseerd, telt mee voor de 36 uur en tientallen pagina’s aan verslagen. Wij als studenten grijpen zo ongeveer alles aan wat we voorbij zien komen, ‘omdat het gebruikt kan worden voor het ECA-dossier.’ En zo kamen we ook terecht bij de Startersmiddag van afgelopen woensdag: een bijeenkomst voor startende en aankomende leraren met workshops van experts. Voor mij was het de eerste keer dat ik zo’n bijeenkomst voor leraren bijwoonde: spannend, maar wel op een heel positieve manier! Want als iemand die graag bezig is met onderwijsvisie en het verkennen van grenzen in het onderwijs leek het me enorm interessant.

Lees meer…

Mijn vakdidactisch probleem: schrijfvaardigheid

Onder Onderwijsvisie op 8 maart 2016

Schrijfvaardigheid

Schrijfvaardigheid is altijd al iets geweest waar ik heel graag mee aan de slag wilde in het lesgeven. Ik vind het zelf superleuk om te schrijven (goh, dat wisten jullie nog niet) en kon niet wachten om dat plezier over te brengen op mijn leerlingen. Dat dat een wat ingewikkeldere kwestie zou blijken te zijn, daar kwam ik al achter toen ik tijdens mijn eerste stage mijn brugklasleerlingen een artikel wilde laten schrijven (ja echt). Ik kreeg toen, en dat zal vast geen verrassing zijn, teksten aangeleverd van twee tot vier regels en bedacht me dat ik dat niet helemaal slim had aangepakt. Begin dit jaar ging ik er opnieuw mee aan de slag, dit keer met een tweede klas. En opnieuw ging het niet helemaal zoals ik voor ogen had.

Lees meer…

Pagina 1 van 3123