‘Studeren en lesgeven’

Mijn dagelijks leven bestaat voor een groot deel uit studeren en stage lopen en daar geef ik jullie graag een inkijkje in.


Efficiënt studeren: zo werkt het voor mij

Onder Studeren en lesgeven op 11 juli 2014

cijfersss

Oef, wat een lijst als je het zo ziet hè? Dit is zeker niet bedoeld om op te scheppen hoor (oké, misschien een beetje) maar ik ben wel heel trots op dit lijstje. Ik heb namelijk officieel het erste jaar gehaald en ook nog zonder een enkele herkansing! In september begin ik vrolijk aan het tweedejaarsprogramma en maak ik tegelijkertijd ook nog even heel vrolijk de propedeuse af met de drie laatste vakken (drama, ICT en een keuzevak) en de stage. Het jaar is voor mijn gevoel echt omgevlogen: het lijkt, heel cliché maar wel waar, nog maar een paar dagen geleden dat ik voor het eerst die school binnenkwam en alles nog moest vinden, iedereen nog moest leren kennen en alles echt nog moest aftasten, omdat ik nog geen enkel idee had wat ik ervan zou gaan vinden. Maar nu ik vakantie heb en alle tijd om lekker achterover te leunen en terug te kijken, leek het me wel interessant en misschien nuttig voor jullie om eens te kijken hoe ik het heb gedaan…

Lees meer…

De escapades van een (hbo-)student Nederlands (#1)

Onder Studeren en lesgeven op 13 juni 2014

3274153973_a73b77d7c8_o

Bron

Veel mensen denken dat ik Nederlands studeer. Ik heb mezelf er ook op betrapt dat ik het makkelijker vind om dit te zeggen dan om uit te leggen dat het gaat om de lerarenopleiding, maar het vervelende is dat het niet klopt: een universitaire studie Nederlands en een lerarenopleiding Nederlands is niet hetzelfde. De universitaire studie richt zich echt op de taal binnen de taalwetenschap en de lerarenopleiding gaat over het Nederlands als schoolvak, dat is nogal een groot verschil. Toch denk ik dat het in de diepe esesntie niet eens zo heel veel uit zou maken: met de vakken die ik heb, vind ik namelijk ook wel eens dat ik Nederlands studeer en de projecten die we doen zijn ook best wel taalwetenschappelijk. Toch heeft de didactiek echt wel de overhand en juist daarom wil ik jullie vandaag eens wat meer vertellen over mijn opleiding, en dan vooral: de vakken die ik heb!

Lees meer…

Vivian van Leeuwen: Nobelprijswinnares

Onder Studeren en lesgeven op 10 juni 2014

6061021358_bfeb6582aa_o

Bron

Bij creatief schrijven kregen we een aantal weken geleden de opdracht om een tekst over onszelf te schrijven, een tekst voor een encyclopedie of voor Wikipedia. We mochten het zo bont maken als we zelf wilden, als het maar wel echt over onszelf ging en over iets wat we hadden gedaan of in de toekomst wilden doen. Een heel erg leuke opdracht en vooral ook heel goed voor het menselijk ego (kuch) want als je je verder helemaal niet aan een limiet hoeft te houden, kun je alles doen waar je ooit van hebt gedroomd. Ik vond dit misschien wel de leukste opdracht (afgezien van het korte verhaal waar we nu mee aan het werk zijn) en nam me ook al meteen bij het schrijven voor dat ik het op mijn blog moest zetten. Zodat jullie weten wat je over een paar jaar kunt verwachten, weet je wel. Ahum.

Lees meer…

Een student in hart en nieren

Onder Studeren en lesgeven op 5 juni 2014

4327992548_f09dbd322b_o

Bron

Ik hou van mijn studie. Echt waar, ik ben er dol op en ik ben onwijs blij dat ik dit ben gaan doen want ik voel me er helemaal op mijn plek, helemaal gelukkig. Maar ik ben nu ook weer niet zo’n bolleboos (oké, ik ben wel een bolleboos) die alleen maar heel erg hard bezig is met school. Natuurlijk wil ik wel altijd zoveel mogelijk deadlines halen en opdrachten zo goed en uitgebreid mogelijk uitvoeren – en dat werpt vruchten af, want ik haal alle tentamens in één keer – maar ik heb ook wel eens een nee-dag. Een geen zin-dag. Een vandaag even niet-dag. Oftewel: een sog-dag.

Lees meer…

Ik en plannen: match not made in heaven

Onder Studeren en lesgeven op 27 mei 2014

4436803154_2ab769b9ed_o

Bron

Eén van de dingen die gewoon onmisbaar zijn bij het studentenleven, is plannen. Op de middelbare school deed ik dat vrijwel niet: ik begon meestal een week voor een toets met samenvatten, soms eerder. Pas bij de examens zag ik in dat het wel wat meer efficiëntie vereiste om het leren goed aan te pakken en maakte ik dankzij mijn zus kennis met de wondere wereld van de studieplanning. Keurig netjes had ik in schema’s staan welke stof van welk vak ik wanneer en op welke manier zou leren: kon niet misgaan. Is ook niet gebeurd, want ik slaagde met vlag en wimpel. Maar dat plannen op het hbo is toch wel even iets anders. Het gaat dan niet zozeer om een leerplanning – want er zijn vaak maar twee of drie tentamens en dan is het niet zo moeilijk om de tijd in te delen – maar veel meer om een studieplanning. Want die grote ladingen opdrachten, projecten, onderzoeken en dossiers… dat gaat soms wel eens het verstand te boven.

Lees meer…

FILOSOFIE | Kant: de autonome mens

Onder Studeren en lesgeven op 11 april 2014

z

Ik weet het, de afbeelding is een beetje (belachelijk) groot, maar het was de enige die geen angstaanjagend-achtig beeld geeft van deze man. Hij was best knap, vinden jullie niet? Mooie ogen en jukbeenderen… dat was vast iets typisch voor de achttiende eeuw. In ieder geval, dit is Kant. Immanuel Kant, welteverstaan. Eén van de filosofen die wij behandelen bij filosofie en wier standpunten we dus moeten meenemen als we straks ons essay schrijven. Nu heb ik voor mezelf een strategie ontworpen bij het leren van de standpunten van die denkers, namelijk mijn eigen samenvattingen doorlezen en ook de afleveringen van het HUMAN-programma Durf te Denken kijken. Heel leuk is dat, en het belicht vaak een kant van de filosofen die wat minder bekend, maar even interessant is. Ik heb van mezelf gemerkt dat ik na Aristoteles met zijn deugdethiek en Hume met zijn casualiteit het meeste heb met Kant (en het verlangen naar macht van Nietzsche heeft me ook aan het denken gezet) qua ideologie. Kant is namelijk degene die pleit voor volledige autonomie van de mens, en daar voel ik wel wat voor.

Lees meer…

Filosofie: Is ons leven gebaseerd op een verlangen naar macht?

Onder Studeren en lesgeven op 27 maart 2014

Bron

Over een kleine drie weken zit ik alweer in mijn tentamenweek, jeetje wat gaat dat hard! Omdat ik deze periode het keuzevak filosofie heb gevolgd, moet dat natuurlijk ook getoetst worden. Nu vind ik het niet altijd makkelijk, maar vaak wel heel interessant en ook behoorlijk eye-openend. Zoals ik een paar weken terug al zei in een eerste blog over filosofie, spoken al die filosofische ideeën nog wel eens door mijn hoofd en omdat ik op het tentamen straks een essay moet gaan schrijven, leek het me geen slecht idee om daar alvast mee te oefenen in de vorm van wat filosofische blogjes. Twee weken geleden behandelden we de Duitser Friedrich Nietzsche, die niet alleen bekend is geworden door zijn theorieën over de dood van God en de gevolgen daarvan voor onze moraal: hij beweerde ook dat elke mens gedreven wordt door een zeker iets heel diep in zijn wezen. Dat iets, dat is volgens hem de wil tot macht.

Lees meer…

Waar zijn we eigenlijk mee bezig?

Onder Studeren en lesgeven op 18 februari 2014

Vorige week donderdag had ik het eerste college van mijn keuzevak voor dit blok, filosofie. Huh, zul je misschien denken, waarom ga je filosofie als keuzevak doen als je een studie Nederlands volgt? Het was ook eerlijk gezegd niet mijn eerste keuze: ik wilde veel liever Er was eens… doen, over de geschiedenis en betekenis van sprookjes, of een heel functioneel vak dat Samenvatten heet. Maar ja, dankzij dat geweldige systeem van loting en wachtlijsten ging dat niet, dus dan maar filosofie. Op de middelbare school was dat geen optie en ik wilde er eigenlijk wel eens iets meer van weten, me een beetje verdiepen in de zin van het leven en die gekke ouwe Grieken en zo. Het eerste college was meer een oriëntatieles waarin nog geen echte stof werd besproken, maar we vooral met elkaar in gesprek gingen over wat filosofie nu eigenlijk is, aangezien we straks ook een essay moeten kunnen schrijven over filosofische overwegingen en beredeneringen. Ik vond het in ieder geval erg interessant en als ik iets interessant vind, dan gaan de radertjes al snel draaien… dus, let’s discuss!

Lees meer…

Het dilemma van de student: samenvatten of leren

Onder Studeren en lesgeven op 13 februari 2014

Eén van de dingen waar ik het meeste aan moest wennen bij de overgang van middelbare school naar hbo, was het feit dat we elke acht weken te maken krijgen met een hele week van toetsen. Op de middelbare was ik gewend aan het kunnen maken van toetsen wanneer dat mij uitkwam, maar nu hebben we echt vaste deadlines dat alles af moet zijn, enorm veel stof om te leren en onwrikbare data waarop de tentamens worden afgenomen. Dat was in het begin echt wel even slikken en het heeft best eventjes geduurd voor ik door kreeg wat de juiste aanpak was. Zoveel leren zonder te stressen of in tijdnood te komen of tijd tekort te komen voor andere leuke dingen, dat is namelijk wat ik het liefste wil. En dan ook nog eens gewoon echt efficiënt kunnen leren, mét hoge cijfers als gevolg. Inmiddels heb ik twee toetsweken achter de rug en begin ik door te krijgen hoe het moet, maar er blijft een dilemma waar ik nog niet goed uit ben.

Lees meer…

Wat WhatsApp en de teamspirit van het HBO voor mij hebben gedaan

Onder Studeren en lesgeven op 19 november 2013

Ik weet nog heel goed dat we op de middelbare school eigenlijk nooit dingen in groepjes of tweetallen hoefden te doen. Ik heb één keer een werkstuk gemaakt met een klasgenoot en één keer een praktische opdracht met een vriendin samen uitgevoerd. Er was altijd wel de mogelijkheid om je profielwerkstuk of betoog of wat dan ook met z’n tweeën te doen, maar dat hoefde nooit – en ik als perfectionistische eenling deed het dan het liefste alleen. Hoewel ik van tevoren wist dat dit anders zou zijn op het HBO, was het toch wel even slikken toen bleek dat er zoveel opdrachten en presentaties uitgevoerd moesten worden in duo’s of groepen. Aanvankelijk vond ik dat helemaal niks, maar nu begin ik het steeds gemakkelijker, gewoner en zelfs leuker te vinden.

Lees meer…